Когда я смотрю спектакли, поставленные самыми молодыми моими учениками, у меня начинает кружиться голова от непрерывных перемен мизансцен и переходов. И я с испугом спрашиваю себя: «Неужели я этому их научил?» А потом себя утешаю: «Нет! Это их юность и неопытность преувеличивают мои недостатки, которые они усвоили на пять с плюсом». И мне после этого хочется ставить спектакли еще спокойнее и сдержанней. Так я учусь у своих учеников.